Me parece interesante compartir este recurso, creado por la Organización Mundial del Movimiento Scout (2001). Es un libro pensado en actividades para grupos, pero las actividades se pueden adaptar, coger algunas ideas o usarlas en grupos de apoyo o en grupos de iglesias. Las actividades están divididas en áreas de desarrollo: corporalidad, creatividad, carácter, afectividad, sociabilidad, y espiritualidad. Como todo recurso, uno lo evalúa y aplica lo que se adecúe a nuestras necesidades particulares.
Les comparto el enlace con el recurso: Actividades Manada.pdf
domingo, 25 de agosto de 2013
jueves, 8 de agosto de 2013
S'mores a la "plancha"
Estabamos quedandonos en un hotel y a los chicos que les da un "antojito" y ahora qué hacemos y cómo lo hacemos. Pues llegamos todos a la conclusión de que esto era la mejor forma y decidimos intentarlo....
Quedaron SÚPER Y SABROSOS!!!
Lista de ingredientes y materiales:
barra de chocolate dulce
galletas Graham (graham crackers)
malvaviscos (marshmallows)
papel de aluminio (aluminum foil)
plancha
Procedimiento:
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| Se corta la barra de chocolate en cuadros. |
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| Se cortan las galletas en cuadros. |
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| Se necesitan malvaviscos para cada uno. |
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| Se coloca el cuadro de chocolate sobre la galleta, |
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| Se coloca un pedazo de malvavisco sobre el chocolate. |
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| Se coloca la otra galleta encima. |
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| Se envuelve la galletita dentro del papel de aluminio, se presiona repetidamente, hasta q se obtenga la consistencia deseada, se verifica poco a poco. La plancha NO debe estar en vapor (Sólo el calor). Importante colocar el lado del malvavisco encima, ya que es la parte que más tarda en derretir, el chocolate se derrite con el calorcito del malvavisco. Se puede virar de vez en cuando el papel de alumino para presionar en ambas direcciones, pero es más importante dedicarle un poco más de tiempo al lado del malvavisco. No debe estar completamente derretido, sino que esté bastante suave el malvavisco. Verificar de vez en cuando la consistencia, abriendo por un lado el papel de aluminio para verificarlo. |
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| Al final obtenemos un rico y delicioso S'more, con chocolate y malvavisco derretido. Inténtalo, pruébalo y me cuentas!!! |
jueves, 13 de junio de 2013
Actividades para niños en edad preescolar
Ultimamente han habido varias personas que me han pedido ayuda con sus niños(as) en edad preescolar. Esta edad es una de mucha preocupación para los padres pues mayormente entienden que sus niños son muy inteligentes para no "hacer nada" o no darles la educación que merecen pero a la misma vez necesitan dirección para que sea adecuada a su edad. Es un tiempo de mucha ansiedad por que los niños quieren ser imponentes, son muy activos, están deseosos de conocer el mundo, ya caminan con seguridad y hablan con mayor fluidez, así que no desean "hacer caso" sino desean descubrir sin ser restringidos y eso es un GRAN problema o puede ser de gran preocupación en muchos casos.
Hace poco le comentaba a mi hija (quien tiene dos niños de 3 años en su hogar) que debían ser más consistentes y firmes. Eso en ocasiones representa un problema. Los niños desean imponerse sobre los padres y los padres desean poner límites y normas sobre sus chicos. A esta edad es importante establecer límites y ser firme con lo que se promete (sea beneficios o restricciones), hay que cumplir. Si le decimos, no brinques en los muebles o no corras en la cocina por que sino voy a sentarte, debes cumplir, así como cuando decimos vamos a recoger tu cuarto y luego vamos al parque, DEBEMOS cumplir. Si sabemos que no vamos a cumplir no debemos prometer. A esta edad no se entienden términos medios, como "ah!!!, es que está lloviendo" si está lloviendo no debimos haber prometido la salida al parque. Si no ponemos límites o no somos firmes a esta edad es mil veces más dificil cuando sean adolescentes. Yo siempre digo que a los niños hay que soltarle la "soga" poco a poco porque después es bien dificil recogerla. Así que debemos ir de acuerdo a la edad.
Algo importante es no comparar su desarrollo con "el hijo de mi hermano", "la hija de mi vecina" o decir cosas como "el hijo de mi jefe hace..." Debemos alejarnos de personas que digan "mi hijo hace más que el tuyo" o "ya habla no se cuantas palabras y el tuyo??" Debemos siempre recordar que cada niño(a) es ÚNICO, así que las comparaciones... FUERA!!!!
Pero lo académico que es lo más que les preocupa a los padres. A esta edad es importante que los niños(as) pasen tiempo con los padres en todas las actividades posibles. Es importante que participe directamente de las actividades que los padres realicen. Es decir, si estamos en la cocina es importante que nos vean y acompañen, ahi le puedemos enseñar medidas, procesos, clasificación, temperaturas, cambios de materia y todo esto a su edad y poco a poco (sin presión)... también cuando estemos lavando ropa, podemos enseñar a clasificar por colores o por tamaño o por usos. En tareas como jardinería, le enseñamos ciencias, biología, procesos de vida, cambios, etc. Pero pasar algun tiempo al día leyendo en voz alta es una de las actividades más importantes a esta edad. Leyendo aprenden vocabulario nuevo y poco a poco aprenden letras, sonidos, gramática o estructura de la oración (por ejemplo cuando cambiamos la entonación al leer).
Leer en voz alta es importante para aprender a pensar, más allá de la mecánica de la lectura (juntar sonidos para formar palabras). Trabajar con la comprensión de la lectura es sumamente importante. Una página que puede ser beneficiosa para la lectura es Biblioteca Internacional, tiene historias de acuerdo a la edad de los niños.
Es importante que ellas descubran el mundo y que seamos facilitadores en este proceso. Podemos trabajar un tema al mes. Por ejemplo:
1. mi cuerpo (partes del cuerpo, conocerlas, salud, como cuidar tu cuerpo)
2. mi hogar (partes del hogar, usos, importancia, distintos hogares, comparacion)
3. seguridad en la carretera (comparación de vehículos, reglas de la carretera, señales de transito)
4. la familia (distintas familias, distintos modelos familiares, distintas familias del mundo, arbol genealogico)
5. animales de la granja (mencionarlos, conocerlos, diferenciarlos)
6. animales salvajes
7. animales marinos o acúaticos
8. animales domésticos
9. la navidad ( o alguna otra fiesta familiar, costumbres, recetas, manualidades)
10. las distintas estaciones
11. el cielo (nubes, luna, estrellas, sol, etc)
12. la playa (caracoles, arena, agua, plantas playeras)
Si buscamos en el Internet puedemos buscar actividades relacionadas a estos temas, pueden ser manualidades, canciones, actividades, experimentos sencillos, recetas simples, videos educativos, etc. Las canciones son importantes, así que podemos encontrar un sin numero de canciones infantiles en Youtube... Canciones infantiles - Youtube
Paginas apropiadas e intereantes que pueden ser de gran ayuda son:
PBS kids (a mis nietos les gusta mucho)
http://childtopia.com
www.aaamatemáticas.com (esta sería para cuando estén más grandecitos)
Fisher-price
Material imprimible para preescolar (ciudad17.com)
Pipoclub
Consejos del desarrollo (cdc.gov)
Crayola.com (lecciones, ideas de manualidades, paginas para colorear)
Funology.com (manualidades, recetas, proyectos, entre otros)
Espero que les ayuden!!! Me dejan saber!!!
Hace poco le comentaba a mi hija (quien tiene dos niños de 3 años en su hogar) que debían ser más consistentes y firmes. Eso en ocasiones representa un problema. Los niños desean imponerse sobre los padres y los padres desean poner límites y normas sobre sus chicos. A esta edad es importante establecer límites y ser firme con lo que se promete (sea beneficios o restricciones), hay que cumplir. Si le decimos, no brinques en los muebles o no corras en la cocina por que sino voy a sentarte, debes cumplir, así como cuando decimos vamos a recoger tu cuarto y luego vamos al parque, DEBEMOS cumplir. Si sabemos que no vamos a cumplir no debemos prometer. A esta edad no se entienden términos medios, como "ah!!!, es que está lloviendo" si está lloviendo no debimos haber prometido la salida al parque. Si no ponemos límites o no somos firmes a esta edad es mil veces más dificil cuando sean adolescentes. Yo siempre digo que a los niños hay que soltarle la "soga" poco a poco porque después es bien dificil recogerla. Así que debemos ir de acuerdo a la edad.
Algo importante es no comparar su desarrollo con "el hijo de mi hermano", "la hija de mi vecina" o decir cosas como "el hijo de mi jefe hace..." Debemos alejarnos de personas que digan "mi hijo hace más que el tuyo" o "ya habla no se cuantas palabras y el tuyo??" Debemos siempre recordar que cada niño(a) es ÚNICO, así que las comparaciones... FUERA!!!!
Pero lo académico que es lo más que les preocupa a los padres. A esta edad es importante que los niños(as) pasen tiempo con los padres en todas las actividades posibles. Es importante que participe directamente de las actividades que los padres realicen. Es decir, si estamos en la cocina es importante que nos vean y acompañen, ahi le puedemos enseñar medidas, procesos, clasificación, temperaturas, cambios de materia y todo esto a su edad y poco a poco (sin presión)... también cuando estemos lavando ropa, podemos enseñar a clasificar por colores o por tamaño o por usos. En tareas como jardinería, le enseñamos ciencias, biología, procesos de vida, cambios, etc. Pero pasar algun tiempo al día leyendo en voz alta es una de las actividades más importantes a esta edad. Leyendo aprenden vocabulario nuevo y poco a poco aprenden letras, sonidos, gramática o estructura de la oración (por ejemplo cuando cambiamos la entonación al leer).
Leer en voz alta es importante para aprender a pensar, más allá de la mecánica de la lectura (juntar sonidos para formar palabras). Trabajar con la comprensión de la lectura es sumamente importante. Una página que puede ser beneficiosa para la lectura es Biblioteca Internacional, tiene historias de acuerdo a la edad de los niños.
Es importante que ellas descubran el mundo y que seamos facilitadores en este proceso. Podemos trabajar un tema al mes. Por ejemplo:
1. mi cuerpo (partes del cuerpo, conocerlas, salud, como cuidar tu cuerpo)
2. mi hogar (partes del hogar, usos, importancia, distintos hogares, comparacion)
3. seguridad en la carretera (comparación de vehículos, reglas de la carretera, señales de transito)
4. la familia (distintas familias, distintos modelos familiares, distintas familias del mundo, arbol genealogico)
5. animales de la granja (mencionarlos, conocerlos, diferenciarlos)
6. animales salvajes
7. animales marinos o acúaticos
8. animales domésticos
9. la navidad ( o alguna otra fiesta familiar, costumbres, recetas, manualidades)
10. las distintas estaciones
11. el cielo (nubes, luna, estrellas, sol, etc)
12. la playa (caracoles, arena, agua, plantas playeras)
Si buscamos en el Internet puedemos buscar actividades relacionadas a estos temas, pueden ser manualidades, canciones, actividades, experimentos sencillos, recetas simples, videos educativos, etc. Las canciones son importantes, así que podemos encontrar un sin numero de canciones infantiles en Youtube... Canciones infantiles - Youtube
Paginas apropiadas e intereantes que pueden ser de gran ayuda son:
PBS kids (a mis nietos les gusta mucho)
http://childtopia.com
www.aaamatemáticas.com (esta sería para cuando estén más grandecitos)
Fisher-price
Material imprimible para preescolar (ciudad17.com)
Pipoclub
Consejos del desarrollo (cdc.gov)
Crayola.com (lecciones, ideas de manualidades, paginas para colorear)
Funology.com (manualidades, recetas, proyectos, entre otros)
Espero que les ayuden!!! Me dejan saber!!!
martes, 28 de mayo de 2013
Actividades para verano
En estos meses de verano donde tenemos a los niños dando vueltas por la casa y hemos cogido un descansito de las clases formales podemos dedicar un tiempo para hacer manualidades divertidas. Aquí les doy algunas ideas, parte de un recorrido por la Red. Qué las disfruten!!!
1. Luego de ver la película Monsters Inc., (de la página Spoonfool) podemos hacer:
manualidades y recetas
Mis favoritas: manualidad para hacer a Sully y un Juego de mesa
2. Cincuenta actividades para verano de la página longthread.
3. De la página: Creative Kids at home, podemos hacer manualidades, recetas o experimentos
4. De Manualidades con niños en Youtube podemos encontrar varias actividades divertidas y fáciles.
4. De En casa contigo podemos hacer un cogín sin tener que coser y podemos hacer un Sandwich (emparedado) en forma de conejito.
5. Muy interesante es este manual para preparar chingas o cometas, está desde la historia y ejemplos de hacer varios modelos hasta un poema.
6. De Funky Lunch imágenes de cómo preparar sandwiches (emparedados) con diseños bien originales, usando distintos panes, quesos, pimientos, etc... podemos coger ideas y preparar los nuestros.
7. Pizza en forma de carita (conmishijos.com).
8. Recetas fabulosas para niños de la página Fiestas y cumples.
9. Recetas con hotdogs (salchichas) de la pagina pequeocio.com
10. Recetas para niños de la página 1001consejos.
11. Excelentes manualidades para niños de la página childtopia.com
12. Ideas de maquillaje para niños (superhéroes, carnaval, animales, etc) de la página yodibujo.es
1. Luego de ver la película Monsters Inc., (de la página Spoonfool) podemos hacer:
manualidades y recetas
Mis favoritas: manualidad para hacer a Sully y un Juego de mesa
2. Cincuenta actividades para verano de la página longthread.
3. De la página: Creative Kids at home, podemos hacer manualidades, recetas o experimentos
4. De Manualidades con niños en Youtube podemos encontrar varias actividades divertidas y fáciles.
4. De En casa contigo podemos hacer un cogín sin tener que coser y podemos hacer un Sandwich (emparedado) en forma de conejito.
5. Muy interesante es este manual para preparar chingas o cometas, está desde la historia y ejemplos de hacer varios modelos hasta un poema.
6. De Funky Lunch imágenes de cómo preparar sandwiches (emparedados) con diseños bien originales, usando distintos panes, quesos, pimientos, etc... podemos coger ideas y preparar los nuestros.
7. Pizza en forma de carita (conmishijos.com).
8. Recetas fabulosas para niños de la página Fiestas y cumples.
9. Recetas con hotdogs (salchichas) de la pagina pequeocio.com
10. Recetas para niños de la página 1001consejos.
11. Excelentes manualidades para niños de la página childtopia.com
12. Ideas de maquillaje para niños (superhéroes, carnaval, animales, etc) de la página yodibujo.es
domingo, 10 de marzo de 2013
Soluciones para casos de EMERGENCIA!!!
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| Este es para la salita pues siempre el sofá esta lleno de polvo pero nunca nadie sabe por qué. |
En un caso donde ya estoy cansada de repetir lo mismo 200 veces al día, se me ocurrió hacer estos letreritos para ubicarlos en la casa... en el "family"(salita), en el baño y en la cocina. Cuando mi hijo de 15años los vio me dijo: "mom, if you can't beat them, join them and if you can't beat them or join them... just IGNORE THEM!!! (Mamá si no puedes contra ellos, úneteles, y si no puedes con ellos y tampoco puedes unírteles pues... IGNÓRALOS!!!)
Qué les parece???
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| Para el baño pues estos 2 chicos que viven aquí todavía parece que no han aprendido estas reglas básicas. |
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| Este es para la cocina frente al fregadero pues los platos pueden llegar al "techo" pero nunca nadie se da cuenta. ;-) |
lunes, 4 de marzo de 2013
Las horribles tablas de multiplicar... Qué hago??
Esto lo escribí luego de que varias personas, en mi página de Facebook, EN-CASA, dijeron tener problemas con la enseñanza de las tablas de multiplicar. Aqui les van algunas ayuditas.
Hace varios años yo compré un libro muy bueno que se llama Multiplicación en Juegos y tiene varias formas de aprender las tablas de forma divertidahttp://www.amazon.com/Multiplicacion-juegos-Multiplication-Games-actividades/dp/9502409922/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1346174653&sr=1-1&keywords=9502409922
Además de esto las "flash cards" o tarjetas son bien útiles, se pueden llevar a cualquier parte y mientras estamos haciendo algun turno en el banco o médico las podemos practicar. Yo hacía unas tarjetas hechas a mano por que así eran más pequeñas de las que tradicionalmente venden.
Jugabamos Bingo y aquí tienen un modelo que pueden imprimir
Un poco más avanzado está este
Se puede hacer un juego de memoria, en tarjetas pequeñas, en unas se escriben los ejercicios (ej. 4x1, 2x3, 5x8) y en otras las respuestas (4, 6, 40)
Para que practiquen escribiéndolas:
Una página que nunca pudo faltar en mi casa para practicar las tablas de multiplicar es
Otras páginas divertidas para practicar las tablas:
Luego si vamos en el carro podemos multiplicar los números de las tablillas, por ejemplo si la tablilla dice : EGP 671, obviamos las letras y multiplicamos 6x7x1 que nos da a 42.
Un truquito para aprender las del 6 al 10
Un truquito para aprender la tabla del 9 de forma bien facil
Si les gustan las canciones aqui tienen las tablas cantadas del 2 al 10
http://www.youtube.com/watch?v=BijiBwfjzRY&feature=related
Truquitos para aprender multiplicación
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/multiplicacion-trucos-consejos.html
Truquitos para aprender multiplicación
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/multiplicacion-trucos-consejos.html
Un excelente motivador puede ser crear un gran mantecado, donde cada vez que se aprenda una tabla se añade una "bolita" de mantecado y al final se puede llevar a una tienda a comprar su GRAN mantecado a todo "sabor" . En una cartulina dibujen un cono de barquilla, luego si aprende la tabla del uno, se coloca la primera bolita en el cono, si aprende la tabla del dos, se coloca la segunda bolita y así hasta llegar a nueve, diez o hasta doce bolitas.
Espero que estos consejitos sirvan de ayuda, de todos modos siempre hay que recordar que hay algunos chico(a)s que los aprenderán más rápido que otros, así que mucha paciencia.
Lo importante es que al final todos llegan... SUERTE!!!
Ya no peleo por los juegos de video
Es cierto que muchos juegos de video son violentos y no aportan nada a mejorar la sociedad, ni a mejorar la Paz Mundial, pero a lo largo de los años como madre de 4 y luego de comenzar mi maestría en Ciencias y Tecnologías de la Información debo aceptar que mis "marcos de referencia" cambiaron y deseo compartirlos.
Cuando mis hijos iban creciendo en varias ocasiones tuvimos varias, varias, varias, reuniones familiares referente a este tema. Recuerdo una ocasión donde hicimos un "foro/debate" donde habían 2 a favor, una en contra y uno neutral. (Ese neutral creció y se convirtió en un ferviente defensor de los juegos de video.) Pero en aquella ocasión para mi era inconcebible el que uno pudiera aprender de los juegos de video y creeanme cuando les digo que no tengo nada en contra del juego en sí, de hecho en estos años he gastado más, (económicamente hablando) en juegos "educativos" que en libros de texto, pero el tema de los juegos de video me causaba ansiedad, una preocupación más allá de lo normal.
Durante este año he tenido que leer varios estudios sobre los beneficios de los juegos de video y los comparto, no para "CONVERTIR" a nadie en la "RELIGION de videojuegos" , sino para que tengan otros elementos de juicio si están enfrentando la misma situación que yo tuve. Para mi sorpresa todo empezó cuando comencé a leer y a conocer que algunas bibliotecas públicas están tomando en consideración tener colecciones de juegos de video entre sus colecciones tradicionales (libros, discos, películas, etc.). Para mi esto fue una sorpresa y comencé a investigar más a fondo.
Según el estudio de Neiburger, E. (2007) explica que a pesar del debate si son buenos o malos, es a través del juego donde se desarrollan ciertas habilidades necesarias para vivir en esta Sociedad de la Información. Ya la alfabetización es más que saber leer y escribir, en nuestra sociedad, la habilidad de interpretar estímulos en la pantalla, como las gráficas de los video juegos, se ha convertido en una nueva "alfabetización". La alfabetización es la habilidad de decodificar de forma abstracta símbolos. En la lectura una serie de símbolos (alfabeto) requiere ser aprendidos y dominados, en los video juegos hay unos símbolos que requieren ser decifrados. En los video juegos se desarrolla la habilidad de solución de problemas y destrezas de pensamiento crítico.
Además los juegos de video también ofrecen la oportunidad de la alfabetización en lenguaje escrito. Recuerdo cuando mi hijo más pequeño comenzó a leer, que para nada le gustaba la "cartilla fonética" porque para él no tenía sentido eso de "mape, mopa, pima, pema". Estaba constantemente preguntando: "qué rayos significa eso? eso ni tiene sentido", así que adiós a la cartilla y lo dejé que aprendiera cuando quisisera. Para mi sorpresa leyó sólo, además que leía en Inglés y sobre todo lo que decían los juegos de video. Yo le preguntaba: "y tu sabes qué dice ahí?" y él respondía con toda la seguridad del Mundo que sí.
A parte de verse obligados a leer para conocer qué hacer en los video juegos, éstos muchas veces hacen mención a datos historicos (aunque no sean "educativos") como guerras, personajes históricos o mitológicos, que los hacen buscar más información sobre éstos. Además ya hay películas y libros basados en los video juegos que también los inspira a leer para conocer la "historia detrás del juego".
Poco a poco he visto como los juegos de video forman parte de la "alfabetización para la vida", en esta nueva generación,. Hoy día hay otros campos de trabajo, ya casi ni usamos el papel para escribir y en todos los empleos se nos pregunta si tenemos algun conocimiento en computadoras. Por eso he llegado a la conclusión de que uno que otro no viene mal, siempre que haya un balance en la vida, como pararse de vez en cuando a ir al baño, a comer o simplemente hablarnos de qué trata su juego.
No deseo convertir a nadie, porque a mi me falta mucho por "convertirme" todavía, pero por lo menos ya no peleo por los juegos de video y disfruto cuando escucho cosas como: "Oh, DIOS!!! nunca me había muerto tanto en mi vida!!! "
_________________________________________________________________________________
Aquí hay unos ejemplos de bibliotecas donde entienden la importancia de los juegos de video y han dedicado sus esfuerzos y recursos en mantener colecciones de video juegos como una forma de evitar la diferencia social de oportunidades.
http://www.parkridgelibrary.org/movies_and_music/videogames.aspx
http://blpl.ent.sirsi.net/client/default
http://www.bcpl.info/kids-teens-parents-teachers/teens
Referencias:
Cuando mis hijos iban creciendo en varias ocasiones tuvimos varias, varias, varias, reuniones familiares referente a este tema. Recuerdo una ocasión donde hicimos un "foro/debate" donde habían 2 a favor, una en contra y uno neutral. (Ese neutral creció y se convirtió en un ferviente defensor de los juegos de video.) Pero en aquella ocasión para mi era inconcebible el que uno pudiera aprender de los juegos de video y creeanme cuando les digo que no tengo nada en contra del juego en sí, de hecho en estos años he gastado más, (económicamente hablando) en juegos "educativos" que en libros de texto, pero el tema de los juegos de video me causaba ansiedad, una preocupación más allá de lo normal.
Durante este año he tenido que leer varios estudios sobre los beneficios de los juegos de video y los comparto, no para "CONVERTIR" a nadie en la "RELIGION de videojuegos" , sino para que tengan otros elementos de juicio si están enfrentando la misma situación que yo tuve. Para mi sorpresa todo empezó cuando comencé a leer y a conocer que algunas bibliotecas públicas están tomando en consideración tener colecciones de juegos de video entre sus colecciones tradicionales (libros, discos, películas, etc.). Para mi esto fue una sorpresa y comencé a investigar más a fondo.
Según el estudio de Neiburger, E. (2007) explica que a pesar del debate si son buenos o malos, es a través del juego donde se desarrollan ciertas habilidades necesarias para vivir en esta Sociedad de la Información. Ya la alfabetización es más que saber leer y escribir, en nuestra sociedad, la habilidad de interpretar estímulos en la pantalla, como las gráficas de los video juegos, se ha convertido en una nueva "alfabetización". La alfabetización es la habilidad de decodificar de forma abstracta símbolos. En la lectura una serie de símbolos (alfabeto) requiere ser aprendidos y dominados, en los video juegos hay unos símbolos que requieren ser decifrados. En los video juegos se desarrolla la habilidad de solución de problemas y destrezas de pensamiento crítico.
Además los juegos de video también ofrecen la oportunidad de la alfabetización en lenguaje escrito. Recuerdo cuando mi hijo más pequeño comenzó a leer, que para nada le gustaba la "cartilla fonética" porque para él no tenía sentido eso de "mape, mopa, pima, pema". Estaba constantemente preguntando: "qué rayos significa eso? eso ni tiene sentido", así que adiós a la cartilla y lo dejé que aprendiera cuando quisisera. Para mi sorpresa leyó sólo, además que leía en Inglés y sobre todo lo que decían los juegos de video. Yo le preguntaba: "y tu sabes qué dice ahí?" y él respondía con toda la seguridad del Mundo que sí.
A parte de verse obligados a leer para conocer qué hacer en los video juegos, éstos muchas veces hacen mención a datos historicos (aunque no sean "educativos") como guerras, personajes históricos o mitológicos, que los hacen buscar más información sobre éstos. Además ya hay películas y libros basados en los video juegos que también los inspira a leer para conocer la "historia detrás del juego".
Poco a poco he visto como los juegos de video forman parte de la "alfabetización para la vida", en esta nueva generación,. Hoy día hay otros campos de trabajo, ya casi ni usamos el papel para escribir y en todos los empleos se nos pregunta si tenemos algun conocimiento en computadoras. Por eso he llegado a la conclusión de que uno que otro no viene mal, siempre que haya un balance en la vida, como pararse de vez en cuando a ir al baño, a comer o simplemente hablarnos de qué trata su juego.
No deseo convertir a nadie, porque a mi me falta mucho por "convertirme" todavía, pero por lo menos ya no peleo por los juegos de video y disfruto cuando escucho cosas como: "Oh, DIOS!!! nunca me había muerto tanto en mi vida!!! "
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Aquí hay unos ejemplos de bibliotecas donde entienden la importancia de los juegos de video y han dedicado sus esfuerzos y recursos en mantener colecciones de video juegos como una forma de evitar la diferencia social de oportunidades.
http://www.parkridgelibrary.org/movies_and_music/videogames.aspx
http://blpl.ent.sirsi.net/client/default
http://www.bcpl.info/kids-teens-parents-teachers/teens
Referencias:
Neiburger, E.
(2007, January 7). Games.. in the library?.School library journal,
Retrieved from http://www.schoollibraryjournal.com/article/CA6456375.html
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